概要:为什么同样的知识,有的同学需要五个小时、十个小时才能掌握;而有的同学只需要一两个小时,甚至半个小时就掌握了。这就是学习力的差异,这种能力会伴随我们一生,并影响我们一生。

【学习力经典课程】《终极学习密码》

  为您揭开学习效率提升5~10倍的秘诀!

  世界上没有差学生,也没有笨学生,只有不会学习的学生!——余建祥

  为什么多数学生经常处于“亚学习状态”?学习状态不佳,学习效率低,学了等于没学!而事实上这些成绩不理想的学生只要经过科学训练和调整,多数都有可能成为“黑马”,赶上甚至超越那些成绩优异的同学。

  学习力教育专家余建祥经过十多年潜心研究发现,学习力的差异是造成学生成绩差异的最主要因素,而不是智商。学习力包括心智模式、学习心态、学习方法、学习习惯等,好的心智模式和学习方法可以让学生插上腾飞的翅膀,大幅度提升学习效率,从而取得优异的成绩。任何人只要愿意作出改变,都可以从平凡变为优秀,从优秀变为卓越!

  只有揭示影响学习成绩的终极密码,才能使同学们战胜自我,取得优异的学习成绩,影响以后的人生。

  余建祥独创的“余氏体验式学习法”是目前国际公认最科学、效率最高的学习方法,是传统式学习方法效果的5-10倍!

  经调查,中学生有近70%以上的同学多少有厌学情绪,余老师通过这堂精彩的课程同时也告诉同学们:学习是快乐的!告诉同学们如何调节自己的心态,快乐地学习成长,让学习成为最重要的人生之旅。


  主讲专家简介

  余建祥 著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。研究学习力教育十多年,是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。从最早的学习型组织中的“组织学习力”研究实践,洞察到个体学习力培养,即学习力教育对于每个孩子成长的重要性,于是进入这片完全空白的领域进行研究实践。在长期的研究实践过程中提出了著名的学习力教育理论“学习力六要素说”,提出个体学习力由学习心智、学习习惯、学习动力、学习方法、学习管理、学习意志(学习毅力)六个要素构成,这六个要素既相互关联又相对独立,六个素之间互相影响促进,任何一个要素的改善,都会有效促进学习力的改善和提升。学习力“六要素说”是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说,每一个要素(维度)都有相应的系列训练课程和训练体系。“学习力六要素说”的提出,标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究,转入实践应用阶段,不仅丰富了学习力教育理论,也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础,是中国教育领域系统学习力教育的开创者和奠基人。

  余建祥在教育实践过程中,提出了“教育金字塔理论”,从底层诠释了教育的基本逻辑和界限,让教育变得更加清晰和有迹可循。

  余建祥专注学习力教育研究和家庭教育顶层设计研究的同时,也将家庭文化、校园文化纳入研究范围,深度研究和实践家庭文化、校园文化对一个孩子成长的意义和巨大帮助,从一个更高的维度来研究和实践学习力教育和家庭教育顶层设计。


  课程须知

  课程时间:1个半小时

  课程对象:全体学生(中学)

  场地准备:有消音措施的室内场地或大操场

  音响要求:达到良好的音效,无线话筒或立式有线话筒两只,必须要用新电池,确保1个半小时的课程。


  课程预约

  因行程安排紧张,课程预约请提前一个月左右,否则不能确保及时安排。